2012年2月29日 星期三

低年級提早寫作、句子教學:臺南西門國小

又來到臺南,這個月,每週三都來臺南演講,跟古蹟文化挺有緣的!要沾染一些文化氣息回臺北,才不枉此行呢!

2012年2月28日 星期二

閱讀光陰的故事

23年前教過的第一屆學生來訪,她將20多年前我當菜鳥老師的照片傳給我,瞬間開啟光陰的故事~想起之前青澀的歲月,懷舊爬滿心頭!那年,東師78級畢業的我分發到修德國小,和這個班級結下4年的緣分。我從102教到402,68個小毛頭開始「訓練、淬煉」我當老師。還記得班上常常掛著榮譽班的牌子,各項競賽也經常抱回前幾名,教室裡還脫鞋打蠟......我們共同寫下輝煌的歷史~然而,如今回首,當時少不經事的我,對學生似乎要求得太多了吧~這,或許就是「年輕」吧?!認得出我是哪一個嗎?可不是最右邊的那一位喔!歲月的力量真是可怕驚人!當時自己不但指導學生,還是參賽選手呢!~這些都是我指導的學生喔,我當時應該是指導字音字形,勇奪第一、二名呢!! 看得出來嗎?這二張照片竟然是同樣的2個人,只是隔了23年,變化真的很大吧~ 平日四處去推展閱讀的重要,其實,閱讀生活才是我認為最重要的~只要用心,生活中的閱讀素材,俯拾即是。
看看天上的雲,每天應該都有不同的變化;
聽聽窗外的風,時時都有不同的呢喃;
讀讀街上的人群,分分秒秒都有不同的故事~麗雲

2012年2月23日 星期四

修德國小「悅讀 閱讀 越讀」教師讀書會

這是一個以修德國小教師所組成的讀書會,響應新北市「一城一書 感動閱讀」的活動。由麗雲號召喜愛閱讀的伙伴,成立「悅讀 閱讀 越讀」讀書會,分享生命的感動!申請計畫順利通過,手握新書的喜悅是藏不住的~
校長和我們一起閱讀,是支持的最大力量。
天冷,泡杯熱茶或咖啡,和麗雲一起來閱讀人,閱讀生活吧!~

2012年2月22日 星期三

當「雨變成一首詩」

配合國語「雨變成一首詩」這一課,讓學生也來學寫詩。記得當時這一課,還是在濕雨的森林中漫步完成的,有特別的味道!帶著學生到修德彩虹故事屋上課~這一課的內容重點是讓學生學習五種感官摹寫,當然最後要加上「心覺」囉!於是,我準備了不同風味棉花糖、洋芋片......學生上得很開心,從滿溢的笑容就知道!我也快樂得收到許多充滿創意的作業~因為,學生們將棉花糖、洋蔥、洋芋片......都變成一首詩了啦! 教學,實在是一件很幸福的事~有個學生在結語寫了一句:棉花糖帶來快樂的國語課~呵呵!

閱讀百分百,學習無限大:台南永康國小

天空真的好藍,雲兒真的好白,這就是臺南人的熱情?顏校長接待我時,提起東師的老師是他老同學~呵呵!時光記憶瞬間被挑動,時間的長河呀!
陳主任帶我逛逛校園,永康的特色之一是這糖廠火車頭,由校方買下放置在校園內,讓孩子們實際體驗。近來,正巧都接獲好友們寄來的書:在馬祖東莒島的惠琴,帶孩子為自己東莒的大埔部落做了一本繪本:日出日落一天又過了~大埔人家,讓麗雲很感動!能為自己的家鄉文化和歷史做一個紀錄與傳承,對自己與土地,都是美麗的記憶!接到惠琴主任寄來的書籍與卡片,全都是刻畫著東莒的風情,這個愛鄉愛文化的實踐者,真令人敬佩!翻閱書籍的同時,我似乎又回到到東莒演講卻被颱風困住的那5天~惠琴說她料想我嚇得以後只敢到南竿而已啦~呵呵!果然是了解我的人。
基隆七堵國小的宏如老師是個奇葩,前年榮獲全國語文競賽小教組演說第一名;去年又參加作文組,也是抱回了全國第四名的殊榮。然而,她卻非語文科系的老師,夠令人咋舌的!想訓練演說或參加演說比賽的老師,快去找這一本密笈練功囉!其實,閱讀真的是很幸福的,一如我今在返北的高鐵上,看見澄藍的天際上,鋪滿了柔白的卷雲,那美麗,竟讓人~怦然心動!~麗雲

2012年2月21日 星期二

如何面對一冊16課的國語

此文稿麗雲發表於101.02.21國語日報語文教育版可連結

2012年2月19日 星期日

分享:愛的力量

分享一份愛的感動~感謝我的學生,讓我看見教育希望與偉大的的力量!
我的愛徒暐軒參加新北市中學運動會,榮獲撐篙跳「金牌」殊榮,真是太教我感動了!
於是,今天約他一起吃早餐,替他慶賀!
昨晚,他與我分享這個喜訊後,我整晚幾乎睡不著。
失眠的原因,不是因為金牌,而是因為~這個孩子。

這個孩子,一年多以前的行為,和現今有如此大的差別。
回想他當時在班上的種種行為,讓教書20多年、充滿自信的我,首次陷入困境⋯⋯
那一陣子,我不但傷心、憂心、擔心,也一度灰心、痛心......還好,當巨大的偏差行為發生後,震驚錯愕之餘,我懇請這個孩子給自己機會,也給當老師的我~一個機會。
我還記得,我當時兩眼正視著桀驁不馴的他,告訴他:「我想愛你,我想留下你,但是我需要你給我勇氣!
教書23年來,這是我首次發出求救訊息,結合所有專業的團隊和力量希望協助他,也協助自己找回身為導師的力量。
感謝老天,感謝秋文、感謝俊延、感謝輔導室、感謝所有關愛他的人,他真的沒辜負我們對他的愛,他的表現令我開始擦乾眼淚,歡喜進入教室,與他共度每一天。

他一定不知道,我心裡有多感謝他!
因為他,我從教書,學習到教人,真正成為一位「教師」!
因為他,我學會以更寬容體諒的心看待所有的學生;
因為他,讓我感謝自己是身為一位教師是多麼幸福~這是必須擁抱熱情、看見希望的職業
我多慶幸自己不是法官、不是警察。
因為他,讓我改變了人生觀,我在演講時,曾數度說:在我退休之前,我人生最光榮的驕傲,不是培訓多少選手,寫了多少書......,而是,把他~留在我的教室裡,留在金黃燦爛的光暈裡......

謝謝你,親愛的孩子!
感謝你願意與我分享你的喜悅與榮耀;
感謝你讓我知道教育原來可以擁有這樣熱情澎湃的能量;
感謝你讓我學習珍惜生命,更珍愛周遭的所有人。
你一定要記得,我跟你說過的話,還有我們的約定;
你一定要記得,不管有沒有人愛你,我會永遠愛你!
不管在哪裡,發生什麼事,你一定要記得:我永遠是你的~老師媽媽!

後記:
原本這篇PO文是僅發佈在我的FB的,未料反應熱烈,應邀把它放在我的部落格裡。
我的這個主角孩子也看到了PO文,我終於正式向他親自說:「謝謝!」
他只是笑了笑~嗯嗯的回答我,並跟我聊了許多......
我感謝他雖已畢業,還願意與我分享生命的點滴,把我放在他心上~當老師,真是一件幸福的事呀!~麗雲

2012年2月17日 星期五

教學設計分享:新北市二重國小

又到鄰近的二重國小去,今天和二重的老師們,分享的是記敘文的教學設計。鄭玉疊校長是我東師學長,只是我是78級,他可是79年就當校長了呢!和校長從思賢到二重又相會,緣分可真是不淺呀!

2012年2月16日 星期四

創意寫作教學:台南西門國小

再度到西門國小,這次和西門與顯宮的老師們,分享寫作教學示例。
把自己關於寫作的著作,送給致力推動語文教學的莊校長。
我說一般的老師喜歡「打開寫作新視窗」,但我個人覺得「語文教學新智能」比較有質感,畢竟是萬卷樓出版的嘛!
校長說:他的手一觸摸到書,喜歡的就是「語文教學新智能」~呵呵!果然是行家!
他不解老師為何會偏愛簡易的「打開寫作新視窗」?
呵呵!青菜蘿蔔,各有喜好;學習單與教學概念,有些許的不同~雖然都是我寫的書啦!
這~就是閱讀空氣吧!~麗雲

2012年2月14日 星期二

生活放大鏡,天天都快樂!

難得晴朗好天氣,帶孩子們到操場上觀察課,觀看景物色澤明暗深淺,層次各不同。
白話文教材上到「生活放大鏡」之~「紅目猴和白睛虎」,學生做的比喻很有趣呢!
收到意外的驚喜,寒假在裕德小學教學時,他們所錄製的影帶~回首來時路,何止蒼蒼橫翠微呀!今天是西洋情人節,美麗的日子,祝福天下的有情人!

2012年2月12日 星期日

溫馨的力量

今日上午,家裡來了一位難得的訪客,是達哥近二十年前網球隊的學生,和盧彥勳上下屆。
這位孩子與眾不同的是:父親是反共義士,從雲南來到台灣。
當時對異域的了解不多,只知道在修德,達哥是很用心的待他。
然而,臺灣政府並未善待這些「反共義士」,他們的生活適應、家庭、人際......有很大的問題。 這孩子從中學到大學,吃了很多顛簸的苦,家庭的、學業的、政治的不平等待遇,都讓他走得崎嶇坎坷。達哥一度很擔心他,怕他誤入歧途,走上不歸路。今天,他帶著可愛的小女兒造訪,還有一個沉甸甸的信封。他說當年有段時間他過得很不好,來向老師借過錢。
多年來一直掛在心上,他一直告訴太太和母親這事,今天特地來還錢。達哥驚訝得說根本忘了此事呀!
待他們離開後,達哥拿起那信封,發現厚厚的一疊千元大鈔,達哥立刻追下樓,他說不記得有借過這麼多錢給學生。
那孩子說:這是真的,的確有這麼多錢。
我真以達哥為榮,雖然他當時借錢給學生並未告知我,雖然當時我們的生活也很拮据。教育人員,不就是應該給學生希望的未來嗎?
一如我去年教過的班級,也讓我從困境中發現自己的不足,經過努力與求助,也讓資深教師的我,更看見教育的力量!原來~教育,不僅是熱情的源泉,更是溫馨的力量!~麗雲 喜歡松園,因為那氤氳的山嵐讓草山更添詩意;因為那溪澗山泉有美麗的故事;因為那小徑下的石座有經典傳奇的醞釀~清冷的松園,不僅有美學,更有溫馨情意,暖暖的、暖暖的,潺涓在流動著......~麗雲