2010年1月30日 星期六

春日台南行

台南行(連結):首場賢北國小演講~被主任說上次在台南大學相見後,「驚為天人」~還好主任是女生~呵呵 二十多年的好友相見,分外開心~學弟勇成始終如此熱情~
東師陳彥宏學長正巧是賢北主任,讓麗雲瞬間感受東師人的豔陽
飽餐後繼續工作,這是一場艱辛的挑戰
工作完~就是享受春光的時間了~好友聚會,這次不必開會寫稿,純聊天,真幸福!
把自己沉浸在一碗春日時光裡,讓疲憊蜿蜒如河道,往遠方流去

風從水上走過,留下粼粼波紋;

歲月從樹林中走過,留下圈圈年輪;

花兒從虹彩裡走過,留下縷縷清香;

我們從春天走過,留下文學的樂章。

2010年1月26日 星期二

金門、廈門充實饗宴

金門金鼎國小,美輪美奐的校舍,教學設備之先進,真令人羨慕!
第二天的演講,介紹心智繪圖的多元運用

結束金門的工作,往廈門行去~搭乘「新金龍」往廈門五通港
廈門行(連結):集美學園~陳嘉庚先生創辦建立的,尤以集美大學更令人驚豔 世界文化遺產:建立在沼澤區的土樓中國名校之一:廈門大學巍峨的建南樓群


由陳嘉庚先生募資二千萬創辦的廈門大學,是中國前十大名校之一,這位為教育奉獻的前輩,令人折服!

2010年1月21日 星期四

2010年1月20日 星期三

金門行

金門行(連結)~碧海藍天,薰風卷雲相伴,佐以星光點點

2010年1月10日 星期日

作文教學試教:玄空圖書館

北教大學生到玄空圖書館上小作家讀書會,心有所感, 麗雲看了也感觸良深 有時,真的不用怕沒有機會,因為機會就在我們身邊,只是看我們有沒有能力去把握。


由於修習作文學程,因緣際會上到陳麗雲老師的課,開啟了很不一樣的教學新體驗。如果說張欽凱老師是水,那麼麗雲老師一定是火,每一次的上課都是滿滿的活力,充滿自信充滿熱情,即使不點名仍讓人每次都準時出席,這就是老師的功力吧!不是消極的靠點名強迫同學來上課,而是憑著自身的魅力讓同學心甘情願來上課。
麗雲老師是火一般的女子,熱忱延燒每一堂課,即使東奔西跑、熬夜趕場,只要一站上舞台(講台),就是巨星的風采、大將的穩當之風,帶每一位大朋友小朋友自在遨遊作文世界。這是我在老師身上看到的感染力。


回歸到這一次的試教,真的有千萬的感謝。在一開始動腦筋想活動時,我們寫了一個中規中矩的教案,該教的都有教,但就是很沉悶的從修辭下手;也要慶幸我們不是第一個星期試教,看到學弟妹們的精彩呈現,我們毅然決然把先前四十分鐘的教案捨棄,構思新的教學活動。那時我靈光一閃:如果我們可以從繪本「刪圖片」的方式引導到文章「刪字句」,會不會有趣一些?這個提議獲得大家的贊同,於是我們很快的開始動作:找繪本、寫教案、做PPT、一次一次的試教練習,大夥各司其職,用心做好負責的那一部份。在課堂上的呈現,得到同學的一致好評覺得很開心,當然大家的建議我們也謹記在心,但最驚喜的是老師給了我們一個機會,一個真正去面對小朋友的機會。
直到出發的前一個星期大夥才真正開始緊張,預想各種可能的突發狀況,我也做好了心理準備,但孩子們的水準其實是很高的(相較偏遠山區的孩子),對修辭、文法都有基本的認識,與皇后組的小朋友一起討論,更是愉快的一件事,他們直接提出他們的疑問,積極的參與討論,每個人的小小腦袋都在想要怎麼刪圖片比較好?而在「新愛麗絲夢遊仙境」的改寫,他們充滿創意的點子如雨後春筍冒出:侏儸紀、童話世界、三國時代、戰國時代、媽媽的肚子裡……,面對孩子源源不絕的創意真是讓人難以招架,最後放手讓他們自己寫,皇后組的小朋友每個都很認真寫呢!雖然因為時間過短,有些故事沒有完成,但我相信在他們心中都有一個很棒的冒險故事。


在帶小朋友時我觀察到一個現象,當我詢問孩子要不要自願上台時,他們都會大叫「不要!」,但當我說:「那阿貴老師陪你一起上去好不好?」女生會開心的答應,男生想一想後也說好。只要讓他們多上台,他們就會發現上台講話一點都不難;如果我們多花一點時間陪伴孩子,他們會更願意去嘗試。


跟老師分享,我從小就想當一位老師,因為我求學路上遇到太多好老師,這想法不曾動搖,直到念大學後,才讓我對「當老師」這個目標產生質疑。曾有教程的老師嘲笑我們師資生是「與現實脫節、看不清事實的傻瓜」,也有老師語重心長的告訴我們「以他巴拉巴拉的可靠消息指出,未來幾年都不會有缺。」云云,讓我不禁懷疑仍然想當老師的我是否是執迷不悟的傻瓜?當對自己的目標產生質疑,就開始慌亂,中文所啊,華語文所啊,編採學程等等樣樣都想學,每種課程都聽一點、修一點,有總比沒有好……直到前幾天,我給了自己一個空白的時間,好好的想想我真正想做的是什麼?我發現,我還是想當老師,我不想深入研究佶屈聱牙的文字訓詁,比起金髮碧眼的洋娃兒我還是喜歡黑眼黑髮的龍之子,閉門造車的作家會把如此好動的我悶壞吧。

重新找回目標後,整個開闊了好多,心情也輕鬆了不少。適時宛臻接到老師的電話,告知還有兩次試教的機會,唯剛好一次我人在忠山國小的閱讀體驗營,一次我已回高雄……錯失這樣的機會真的很可惜,但由於家遠在南台灣的高雄,只有寒暑假才回家,還是會有些思念與掛念的。希望下學期還有機會,沒有試教的機會沒關係,不知麗雲老師方便讓我們去試聽您上作文課嗎?亦或是讓我們去聽您一系列的演講?我想也一定會獲益良多。
張欽凱老師也是我很尊敬的前輩,不知下學期是否有機會去他那邊學習?唯課業依然繁重,如果只有假日不知是否可行? 謝謝老師這學期的指導,讓我們知道「教」跟「學」是完全不同的兩回事。自己好是一回事,要想讓別人好,那就要下一番工夫了。我們「教」的用心,孩子「學」的開心,這就是最重要的事。


2010年1月8日 星期五

打開閱讀新視窗~北縣自編語文教材

臺北縣自編了許多語文教材,目前最火紅的白話文教材與韻文教材,各縣市詢問度很高呢!

閱讀新視窗~白話文教材共四冊,,以小三到小六為閱讀對象,多元選錄名家作品各24篇。
精美澄淨的文學饗宴~北縣韻文教材,共分六冊,中小學各三冊
小學的三冊:一:昂首向天歌(20首);二:我從山中來(40首):三:春江水暖鴨先知(40首)
國中的三冊各20首:坐看雲起時、搖首出紅塵、思入風雲中
同心圓~這是另一份北縣自編教材,繪本閱讀教案。目前已完成低年級,還要繼續完成中、高年級喔!

最近拜讀的大作~為鼎公的書寫藝術謳歌
後出轉精,優秀的學妹令學姐佩服至極!

閱讀作品猶如走向虹橋,拉近讀者與作者之間的時空與距離,讓心,變得無限親近!
《白色巨塔》:「如果你要幸福,你要堅定的伸出手,去做你想做的事,去愛你身邊最愛你的人, 不要等,因為幸福從來沒有離開過,只是你有沒有看見。」
唯有~伸出手,才能觸及那~最平凡卻重要的幸福!

2010年1月6日 星期三

「轉化」修辭的源泉活水

此文稿麗雲發表於 99. 01. 06 國語日報 第13版
常有人問我:寫文章不是情感最重要,修辭的功用呢?

其實,修辭是文字美容師,它絕非無病呻吟,疊床架屋的文字遊戲,「情動於中而發於言」,想要能形象生動的表達,修辭當然是首選。
試想:當內心澎湃洶湧,有激動的情感想要呼出,如何傳達讓對方知曉與感受呢?
善用譬喻、轉化、象徵、婉曲......等,讓波瀾的情感娓娓涓流,為生命寫下動人的樂章。

出一份作業:描寫人物時~以直述白描方式與使用修辭手法各寫一段。


玄空圖書館:小作家讀書會

行天宮玄空圖書館小作家讀書會第一堂課,今天有許多年輕漂亮的老師來說故事喔!
今天上的是「縮寫」,由北教大語創系學生:婉綺、育如、貴云、芃薇、宛臻~一起帶小組討論實作。他們練習了很多次,很認真努力的孩子!
婉綺的故事說得很精彩~愛麗斯夢遊仙境 ~可見成功的背後一定付出很多心力
分組討論~孩子的創意很有趣又豐富喔!真是一群優質的孩子
從孩子的笑容與家長感恩的表情,知道這次的教學很成功喔!
讓麗雲和初試啼聲的小徒弟們,既開心更滿足!