陳麗雲老師（violet）語文天地: 2009-08

2009年8月25日星期二

桃園埔心國小～漢光作文點燈計畫

漢光作文點燈計畫～桃園縣～桃園埔心國小

執行長DENNIS今天全程參與坐在台下，他說：科技人有心，文學人有情，教育人有愛！

遇到研究所的小學妹，全神貫注的認真，加油喔！

炎炎夏日，在這教室裡，是否為「夏天最棒的享受」？

2009年8月24日星期一

學習的饗宴

國語文教學示例工作終於大功告成，這次的會議，讓麗雲學習精進，更擴展了視野～難得的機會，能向一群高手學習，結交語文同好，真是豐盈的收穫！

國小組的組成「三陳二黃」：除了惠美和建元姓黃之外，我們都是陳家人囉～
樂觀親切的惠美像個大姊，把我們照護得無微不至，同時也是我們的發聲筒；
可愛天真的惠芬，交作業總是第一個，教人對她不禁「又愛又恨」；
殷實敦厚的建志，絕佳的好手藝，三秒鐘立即收買我的味蕾和眼珠；
溫文儒雅的建元，典雅和煦的春風笑容，果然真是張家班的徒弟呢～

美麗的蘇珊玉教授

國小組和二位指導教授～廖國棟教授、蘇珊玉教授

秀梗老師是當時邀我參與此計畫的老師～感謝她的協助，給予我學習的機會

2009年8月23日星期日

在平凡忙碌的生活中，閱讀「姊姊的守護者」這一部讓心靈悸動的電影，熱淚盈眶之餘，對我，是一種撫慰，也是淨化心靈的閱讀，讓自己的心情隨著劇情激昂澎湃，！

楔子～
劇情描述一位母親（莎拉）為了拯救患有急性前骨髓性白血病的女兒（凱特），利用醫學科技生下與凱特有完美基因配型的妹妹（安娜），以供給凱特手術所需的血液、白血球、骨髓、幹細胞......。為了照顧姊姊，媽媽犧牲事業、爸爸失去太太的關注、哥哥語言功能有障礙。十三年過去，凱特的病情仍不見康復，這次他們卻打算取出安娜的腎臟！一個13歲的女孩，為了自己的生存權，為了自己的身體所有權，安娜毅然決定向父母提告......。

面對這讓我酩酊又折服的作品，我不願意將它寫成影評，只願意它能成為生命教育或閱讀的漣漪……我試著以敘事學多元的角度，看待它～

安娜：我無助的望向藍天，我想問：天堂，你真的在嗎？

凱特：我無奈的望向藍天，痛心問：天堂，你真的在嗎？
莎拉：我的淚眼望向藍天，無聲的吶喊：天堂，你在嗎？

問：
「守護」是指？
「我」身體的使用權屬於誰？
如果我是安娜，我願意一生守護姊姊嗎？
如果我是凱特，我願意妹妹一生守護嗎？
「選擇」有對錯嗎？成敗論對錯乎？
一個母親為了保全女兒的生命，是否真能「在所不惜」？
「生命因付出而充實」～這句話對安娜而言，是真的嗎？
生命的意義什麼？
什麼才叫做「活著」？
活著，一定是好的嗎？
如果我是母親，我該如何面對二個生命？偉大的母愛，如何兼顧？
一再從死神那搶救回來的生命，是不是真的是勝利？
如果離開真的是必然，是不是能讓「圓夢」好好的實現？
在握住與拉緊之間，在牽手與放手之間～殘忍的拔河
天堂，你在嗎？

2009年8月14日星期五

台南將軍鄉閱讀與寫作研習：鯤鯓國小

台南將軍鄉閱讀與寫作研習：鯤鯓國小～當閱讀遇上寫作

美麗的莊麗雲校長，東師69級的學姐，笑說今天是「麗雲相見歡」～她，也穿著紫色，不會這麼巧吧？

峰毅主任是我同窗五載的老同學，闊別近20年，可風趣依舊！老友如同好酒，越陳越香！

會後，老師提問：

一、一年級剛開始可「以畫代寫」，若學生無法畫呢？

二、低年級是如何進行仿寫？有幾種方式？

三、老師提及讓孩子背誦古詩詞，那讀經班呢？

四、古詩詞背誦的篇目與內容，能否分享？

麗雲認為～其實，教無定法！

所有的教學方式都是相對的，而非絕對性的好或壞！

教材是死的，只有老師才是源泉活水。

麗雲對作文教學的想法：作文是生命感動的紀錄～

那天，張教授還告訴我，他外校口考論文時發現一段熟悉的文字，原來，是麗雲的文章被引用啦～

曾經走過的生命片段，以文字編輯成篇章，那才會是一首首動人的生命詩篇～麗雲

2009年8月10日星期一

剎那的永恆～給L的一封信

親愛的L：
昨天，在陰陰鬱鬱綿綿密密的雨中，我見到了最美麗的花朵，那從你臉上綻放出來的馨香，是我最溫暖的感動。
你知道嗎？從接過你手上輕盈紙卷的那一剎那，我便接收了你滿滿的情意。你對我的珍重，對我的疼惜，對我的期許，就在你娟秀的字裡行間盈臥。那有生命力的文字，令我眼眶的晶瑩幾乎要滾落。

被人珍重，應該是一種快樂吧，不是嗎？
被人疼惜，應該是一種幸福吧，不是嗎？
被人期許，應該是一種尊榮吧，不是嗎？

然而，在這如此颱風肆虐的清洌暮色裡，為何我心中是如此滾燙著？面對你的鼓舞和勉勵，我竟然久久無法回神；面對著你的字跡，我只覺得自己的渺小與不足。真的，閱讀著你的心靈，神遊著你的深處，越發覺得自己實在忝為人師呀！你的細膩，你的寬闊，你的熱情，都讓我深深～動容。

與你的相識，一如你說的「是平凡人生中精彩的點」，我期望沉潛後的自己，能躍起努力追上你的背影，在語文的天空中與你交會，撞擊出美麗的火花，在忙碌中再創亮點。

親愛的L，仰望藍天，我充滿感恩，謝謝你的～珍重與疼惜

人生得一知己若此，剎那，已是永恆！

麗雲

2009年8月6日星期四

北縣寫作進階：板橋區～中山國小

今天一到中山國小，楊主任便告訴麗雲，昨天林教授演講時有預告，麗雲一定會講到李家同教授的修辭事件......下午結束演講時，風強雨大，有熱情的老師送麗雲搭車去，在車上也說林教授跟大家打賭，麗雲會說......我呵呵的笑～哈！老師，你輸了～今天，我可是沒多講什麼喔～嘿嘿

上午，「作文教學的修辭藝術」最後講的辭格是「層遞」，我放了Goodbye's讓大家感受～一下課，一位老師眼鼻紅腫的來到我身邊，幾乎無法言語。我立即上去擁抱他，他一定有很深很細膩的感觸吧～

Céline Dion 的Goodbye's唱得盪氣迴腸，麗雲第一次看時，也是，久久～無法自己

母親對孩子～在牽手與放手之間

黯然銷魂者，唯別而已矣～

Goodbye's (The Saddest Word)～節錄

Mamma You gave life to me
Turned a baby into a lady
Mamma All you had to offer
Was the promise of a lifetime of love
Now I know There is no other
Love like a mother's love for her child
And I know A love so complete
Someday must leave Must say goodbye
Goodbye's the saddest word I'll ever hear
Goodbye's the last time I will hold you near
Someday you'll say that word and I will cry
It'll break my heart to hear you say goodbye

2009年8月5日星期三

基測作文馬上好（一）

基測作文馬上好（一）終於出版了～千呼萬喚始出來

發現～「基測作文馬上好」編寫體例～~~~~~~~~~~~~~~~~~~
方士徐福率三千童男童女到蓬萊仙山，並沒有發現秦始皇要的藥，那個一心想要長生不老的皇帝，等不到，飲恨走了！等了也是白等。

我們兩個教書先生帶領你尋自己的山，一定能找到基測作文的藥，大家一心想要刮目相看的成績，學得成，開心透了！學了不會白學。

如果你有一套完整的作文學習歷程，那十分恭喜。想當然耳，國文科的「寫作測驗」，你一定是十拿九穩，等著大放異彩呢！因為作文這玩意兒，投機不來，也僥幸不得。作文的槍有十足的火力，就不怕任何的挑戰。作文是靠實力得高分的，有多少麵粉，就能做多少饅頭。

如果你的寫作概念一直模模糊糊，若有還無。沒事兒，那也有解藥。腳踏實地的按照我們的藥方子，一題一題的模擬練習，水一到渠就成，天下沒那麼難的事兒！因為作文有它的遊戲規則，一旦你抓到門道，開了竅就海闊天空了。順著作文的海洋，有節奏的婆娑起舞，你就能體會文章的性情。作文的麥子種對地方，就會長出一望無際的麥田。

本書「基測作文馬上好」，標榜的就是要讓你「馬上」操作，一看就懂。我們的編撰體例，是以師大心測中心所開發的「寫作測驗」測試題為經，以運思的完整步驟加上寫作、評析為緯。讓你接到一篇作文題目，從審題、立意、構思、選材、布局，到直接進行寫作，能快速養成一套具體有效的實戰策略。脫胎換骨靠大家，作文成就你獨享。你只要跟著依樣畫葫蘆，有耐心有信心的揣摹，我們有把握讓該綻放的花盡情的開，讓該流動的雲放鬆的飄。你要馬上成為寫作高手！

我們的作文大法，從這樣開始──
馬上審題：審題要有真功夫，大處小處不馬虎，題目不能模糊，題意務必抓準。
馬上立意：建立文章有靈魂，一新耳目找訣竅，激盪靈感無礙，開發創意有路。
馬上構思：構想思考畫藍圖，四面八方找思路，統整全篇求靈，設計變化求奇。
馬上選材：素材求精不求繁，篩選貴嚴不貴多，選對不如選好，選好不如選美。
馬上布局：起承轉合不呆板，有鳳首有豬肚也要豹尾，有章法有安排也要謀篇。
馬上寫作：現學現作印象新，有板有眼功力深，打鐵趁熱有效，按圖索驥有法。
馬上評析：欣賞評論一起來，總析段批樣樣有，記敘描寫有情，議論說理有理。
另開一扇窗：天窗看月星，門窗看風景，文章的窗看真情，另開一扇窗看文心。

我們這一套考前寫作策略的編寫體例，是根據正統寫作觀念所彙集的精華，精神上既照顧到了寫作的硬裡子功夫，技巧上也整合了各個大小的環節。你只要肯從「零」開始，在實兵演練的基礎上，認真「筆」劃「筆」劃，每一支筆都有每一支筆的天空。天下沒有白吃的午餐，也沒有走不出的胡同。自己的作文自己救，自己的道路自己開。

我們已幫你發現作文的寫作天堂；你也要幫你發現作文的寫作天賦。
六級分的能力，你不但可以發心；六級分的夢想，你當然可以發願。
六級分的圓滿，你一定可以發憤。

這一切從發現開始！
～林明進、陳麗雲九十八年三七月

篇目：
1一份特別的禮物
2讚美與責備
3用餐時分
4我要成為哪樣的人
5夜讀
6面對誘惑
7真想見到他
8鄉村與都市
9當一天的老師〈97基測題〉
10那一刻,真美〈97基測題〉

2009年8月4日星期二

寫作進階：光榮國小

北縣寫作進階三重區～光榮國小～上午：作文教學的修辭藝術

美麗的麗雲老師您好：

光榮國小初階和進階兩次寫作研習，我可能不是最好的學生，但妳一定是最好的老師。以學生為主體，利用創意影片引起學生的學習動機及思考設計，.....這一切讓我感觸良多。原來作文教學也可以很有趣。非常謝謝老師的開導，開學後一定會善加利用。我們夫妻兩人都是O林國小老師，再一次謝謝老師。最後也祝麗雲老師永遠青春活潑美麗大方......O樵、O芬 980804