2011年1月4日星期二

國語課教學的重點

Dear 麗雲老師 :
我是O詩
我想請教老師一個問題
國語科在"語詞"方面 你都是如何處理呢?
我一直不喜歡抄解釋給學生
(有需要請學生先自己查嗎?因為生字甲乙本上都有)
也不喜歡叫學生背解釋
我是直接請學生寫語詞造句
(因為我覺得會使用比較重要)
只是 這樣對孩子來說會不會太困難?
還有 高年級的國語 主要的教學重點是什麼?
字音字形嗎?還是主旨?大意?造句?
我會覺得高年級應該是在課文的文意理解上多作著墨
只是 這部分的引導對我來說好像有些生疏 困難
麗雲老師可以分享一下你的想法嗎?
最後 遲來的祝福
祝麗雲老師新年快樂 身體健康
最近天氣變冷了 記得保重身體唷
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O詩:
我也沒讓孩子抄解釋,因為抄了半天未必有用~我贊成實用比死背重要。
倒是你的語詞造句我覺得挺好的,和我的方式有些雷同。

我讓孩子預習生字時,必須先查出生字的詞語或相關成語,並輪流上台發表、解釋、造句。
關於新詞的解釋,有時字典的內容比原詞還要艱澀難懂。
所以,建議可以利用表情、舉例、圖片、動作來說明詞語的意思。

我個人認為:
高年級的識字教學應只佔部分,我都讓學生利用字根或整理形近字、同音字、多音字的方式來做文字教育。(建議可利用花瓣造字法或心智圖)
我上課時,主要會著力在內容與結構的部分。
內容要讀懂文章的意涵並掌握主旨;結構要了解段落間的關係與形式(句型、修辭)。
當然,每一課著重點是不同的,有的課需要重在深刻意義的傳達,例如我之前上的「神奇的藍絲帶」,傳達愛與關懷;
有的美文需要深究形式的學習,一如我之前上的「單車日記」,它描繪寫景的文句該讓學生品讀形容詞的魅力。

所以,老師上課前可以先瀏覽一次,看本課的重點要放哪兒?
帶領學生一課一重點做深度的閱讀,才不會千人一面,照本宣科上國語課囉~

麗雲提供自己的想法,僅供參酌而已。
教無定法,教學沒有「最好」,只有「比較好」!
教師專業知識愈足,愈能信手拈來燃燒熱情。
麗雲相信你一定是為好老師,這麼用心看待語文教學,心裡很充實很高興喔!
原來,修德栽培出這麼優秀的好老師,好驕傲呢!

麗雲

1 則留言:

匿名 提到...

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