2011年5月30日 星期一

上帝的部落:司馬庫斯 新光國小

半年前即答應姜主任,到新光國小做「與作家有約」的活動。只知道新光群山環繞,位於名聞遐邇的司馬庫斯。出發前,上新光學校網站才知:新光國小是新竹縣最偏遠的一所小學,海拔1650M;距離尖石鄉公所50KM,道路狹窄,且常因下雨造成坍崩,來往交通耗時不便。
光從內灣轉進橋頭進入竹60縣道,蜿蜒的山路必須開1.5小時,經過那羅、宇老、田埔、泰崗、秀巒等部落,經過秀巒檢查哨辦入山證再開0.5小時,才能到達「上帝的部落」:司馬庫斯。(司馬庫斯二日~可連結週日傍晚看見學生赤足在操場競逐,這群山的孩子,要奔向何方?我開始發揮「閱讀」精神,好好打量我即將要授課的這群小天使!這是他們頒獎典禮,等待著的孩子,果然是~活潑的姜主任是我東師學弟,一聲聲「學姐」讓我無法拒絕邀請。低年級的上課內容,是以麗雲在國語日報週刊848期的第6、7語文版:花瓣造字猩猩的珍貴友情~「我喜歡你」 孩子專注學習的神情,讓我的疲累暫時消失。中、高年級上課內容是麗雲多年前出版的「打開寫作新視窗」一書。我介紹時說我來自新北市,他們問我新北市在新竹嗎?我說我從臺北來,真的是「翻山越嶺」~他們卻搖頭不知「翻山越領」為何意~ 我上完人物的寫法,開始要他們以「我的OO」為題完成寫作大綱~一位男孩寫的是:「我的上帝」。我問他你看過上帝嗎?他說他喜歡上帝,就是想寫上帝。
美麗的校園內有森林教室~上課前,我在森林教室享受綠色沐浴與芬多精的洗禮!
此趟山林之旅,帶著家人同行。山路陡峭危險,蜿蜒崎嶇已不足形容山路的迆邐難行。我們順著山勢盤旋而上,數不清的270度大轉彎,不知爬過幾座山頭~爸爸一路反覆告誡:「以後這種危險的地方不要再來了。」 呵呵!離開喧囂臺北來到靜謐山裡和孩子相聚,對我也是一種休養與學習呀!在部落裡已經很罕見的年輕婦女,手抱襁褓兒還做著編織 ,我和她攀談,開始感受部落和都會的生活、文化是如此迥異!在進入竹60縣道的可怕山路前,先在內灣補充能量。看見這座可愛的黑猩猩,小猴子來和他比美一下囉!說!你比較喜歡誰? 在筆直高聳的森林間仰望,蓊鬱蒼翠的疏葉間,我~想看見什麼? 這二天在山裡的觀察,讓我的心情有些沉重。
孩子們快樂發亮的童真眼神,山上、山下皆然;然而,學習上的差距不僅止是城鄉之間落差~
國小孩子都是純真的天使,我們給他們什麼,他們吸收什麼。
在山裡站在講台前的這一刻,我竟然感慨的對孩子們說出:「你們的學習如果不夠好,不是你們的錯,是老師沒把你們教好。」
教育的均等並不在於教室的宏偉、完善硬體設備~人(老師),才是重要的靈魂。
當這二天爸爸反覆勸誡我少來偏鄉時,一向沉靜的母親今日竟也開口:「太危險了,你真的少來。」
臨別時,當姜主任問我:「下次還願意來嗎?」為人子女的我能理解爸媽關愛的阻止;然而,身為「教師」的我,還是回答:「我願意!」

理想與現實的巨大落差,首次讓我的思考陷入迷霧~一如山巔雲頂的蜿蜒小徑,經緯已然錯綜複雜......麗雲

2011年5月28日 星期六

園遊會&羽球賽

孩子們期盼已久的園遊會,桑達颱風卻來攪局~雨天,算多點浪漫吧!我們607的奶茶和乾冰汽水,可得要努力推銷喔! 607寶貝準備很久的:丟沙包遊戲~家長用縫紉機「車」沙包、填充綠豆,縫合~孩子們試玩試丟反覆討論遊戲規則,來玩遊戲者通通有獎,集結大家的二手玩具,或送或賣~讓孩子們完全主導從過程中學習,這才是園遊會真正的意義吧! 忙碌的一天,又巧遇新北市羽球賽,二邊來回奔波很緊張;還好,修德又得了冠軍,辛苦總算有代價!

2011年5月27日 星期五

97課綱的國語文教學(閱讀理解提問):新北市丹鳳國小

雖然外面下著颱風綿綿雨,然而這個會議室卻充滿笑聲!這三位清唱「隱形的翅膀」的老師,讓研習畫下美麗的驚嘆號!右邊這位老師,開心得書都拿反了~呵呵!
陳志明老師的理念和麗雲相近,所以研習場合賓主盡歡~喜歡這樣的研習,陳老師說:這是唯一一場沒有人打瞌睡的研習~好感恩喔!

2011年5月25日 星期三

閱讀百分百:宜蘭永樂國小

數度來永樂,天陰的午後看見門口寫的:「在這裡就像雲一般,自由自在,無拘無束!」讓我這朵雲的嘴角~上揚了起來。在門口和另一位永樂校長對話~當永樂遇上永樂,應該是快樂永恆吧!校長引言時說:「麗雲老師又來了!」一個「又」字,道出我們不淺的友誼!慧月老師特地贈麗雲一本她的著作:心中的蝴蝶~好感動喔!每一篇作品,都是作者與讀者生命的交會,心靈邂逅的故事!昭蓉老師對麗雲非常好,上次還特別宅配一整箱宜蘭餅送給麗雲,溫婉又熱情的老師歡喜彼此,所以,這次我專程買了一套新北市完整韻文教材(6本)送她!結束後,享受羅東夜市美食~包心粉圓,好好吃喔!說~它甜?還是我甜?還有香噴噴的三星卜肉 、酥脆的蔥餅 和誘人的龍鳳腿,全都熱騰騰放入肚子裡珍藏。美術班「活力藝百」畢業展&成果展~感謝乾媽大方贊助文宣經費,有您真好!
攜手計畫感人故事撰寫的主角:如苑,我當時為她量身寫了一篇~「下一站幸福!」果真「幸福」了起來~新婚的她大方和麗雲分享喜悅與甜蜜!
如苑帶來的友人嘉惠老師竟是學生劭禹的阿姨,真巧!~她對我一見如故,熱情坦率說她喜歡我的思維,呵呵!麗雲:
很開心昨天能與妳一起聚餐
嘉惠說很高興認識妳
還一直感謝我讓她與你一起聚餐 能認識妳是我們三生有幸
對妳嘆不絕口

妳有激勵人向上 正向肯定 安定人心的力量 有妳真好
昨天我邊騎車邊微笑著 妳很幽默耶
我因為這陣子太累嗓子尚未恢復
昨天靜靜在旁傾聽就覺得妳反應很快 很會帶動氣氛
一直視妳為楷模的我 看著妳神采飛揚的樣子 有種說不出的崇拜ㄋㄟ
一定有男生仰慕你ㄏㄡ 哈哈
下次再請妳吃飯^_^
如苑

其實,人和人的緣分真的是很微妙的,熱情,原來也可以「傳染」、「點燃」,呵呵~麗雲

2011年5月23日 星期一

閱讀的面向

行經公園竟看見這個男孩正在理髮,好奇特畫面~現今社會沒有幾個男孩願意坐在露天公園,乖乖接受如此「變髮」的~拍下來,讓學生回去討論描寫~孩子們在唇槍舌戰中玩得很愉快,也釐清了某些價值觀! 週六下午,好多家長和學生自動前來幫忙整理園遊會的二手玩具,看著他們揮汗如雨卻專注工作,猶如閱覽一幅美麗的畫面~覺得自己好幸福,能擁有這樣的家長和孩子們! 這些躺在地板上的玩具,曾經是許多人心愛的玩伴,如今要幾番輪轉,才能找到喜歡自己的伴?~你,讀到什麼? 又拍了這張照片,雖未見鳳凰染紅校園,讀到的卻是驪歌開始輕唱離別的滋味~孩子們,放你單飛,願你飛得更高更遠!有人問我:推動閱讀該讀哪些書籍或文本?


我想:在語文的田地裡,我始終相信生活處處都是「閱讀」教材,只要用心感受傾聽,微風、白雲、青草、堅石、流水、微笑.......俯拾皆是可閱可讀的~當然,最重要的是:閱讀「人」,閱讀「生活」!