麗雲老師「談」備課~二下第5課：爸爸（我的家人）

我是這樣「玩」備課             陳麗雲

家人是我們一輩子的牽掛，也是我們的最愛！

讓我們好好閱讀家人，為家人寫下一篇愛的篇章吧！

課例：二下第5課 爸爸

二下第5課 爸爸

 爸爸像太陽，

散發熱力和光芒，

穿過白雲透過窗，

躲貓貓的時候，

再暗的地方都被他照亮。

爸爸像月亮，

高高掛在天空上，

微笑嘴角輕輕揚，

散步的時候，

陪我走過大街小巷。

爸爸像星星， 一閃一閃亮晶晶， 床邊故事說不停， 當我睡著的時候， 悄悄點亮床前的小燈。 星星、月亮和太陽， 時常陪在我身旁。 爸爸的臂膀， 是我永遠的避風港。

文本分析：

這一篇課文屬於韻文，共有4段。前3段都是運用了譬喻的寫作方式：爸爸像（  ），後面加上理由和感受。前3段分別是：爸爸像太陽，爸爸像月亮，爸爸像星星。這篇文章的特點是結構統一，而且音樂性強。像這樣具有排比和類疊的寫法，在形式和結構上會形成一種規律反覆、強而有力的氣勢。而且最後一段具有總結的作用：星星、月亮和太陽，時常陪在我身旁。所以，在結構上，屬於分分分總的結構，頗有一槌定音，讓文章意義凸顯的效用。

文章主要是以譬喻貫穿全文，將爸爸比成太陽、月亮、星星，並掌握住爸爸和太陽、月亮、星星之間相同的特點。所以，這一課適合仿寫句子，並可以結合繪本小書（階梯書），讓語文的意義性、音樂性、繪畫性充分結合。

 教學設計：

（一）教學目標：以爸爸像（  ），（理由）。這樣的句式完成一本階梯書。

（二）教學準備：輔助繪本《我爸爸》

 （三）教學過程

1.      課文導讀文後，理解爸爸像（B）。這樣的句式。

2.      說明：爸爸像太陽，爸爸和太陽一樣的地方是因為都能「散發熱力和光芒」，都能照亮黑暗的地方。所以，要掌握譬喻的特點，

A像B，這二種不同的事物要有共同的相似點。

依此類推：爸爸像月亮，是因為「微笑嘴角輕輕揚」，所以這月亮是彎彎的弦月，不是圓圓的滿月。

爸爸像星星，是因為「一閃一閃亮晶晶」，在睡著時就跟床前小燈一樣可以守護我。

3.  延伸閱讀，從課內到課外：導讀繪本《我爸爸》~例如：爸爸吃得像馬一樣多。爸爸游得像魚一樣靈活。

學生可以先觀察圖或自由想像，並用完整的句子說明理由：

動作或特徵	聯  想	聯想原因
動作	馬	吃得多
游泳	魚	靈活
體格	大猩猩	強壯
身材	大房子	要高又大
個性	泰迪熊	溫柔
特質	貓頭鷹	聰明

 4.      提問：爸爸為何會像馬？原因是什麼？

爸爸吃得像馬一樣多。（爸爸像馬，因為很會吃）

依此類推各個譬喻句。

5.      小遊戲：運用俄羅斯輪盤遊戲，讓學生將轉到的動物以「他／她…像…一樣……的句型造句。

例如：大猩猩>>爸爸像大猩猩一樣強壯

6.      讓學生選定一個家人，自由發想並以完整句譬喻句形容，完成階梯書。

7.      完成階梯書的繪本寫作和繪圖後，交換閱讀，透過閱讀學習同學的作品，感受想像與創作的樂趣。

學生作品

8.      配合第6課「我的家人」，可以每一段寫一位我的家人，運用譬喻句形容家人，加上對家人的心情或感受，完成一篇完整的文章。

（四）群文閱讀《我媽媽》《我哥哥》、《我外婆住在香水村》