請問～
麗雲老師：您好
最近接了學校語文競賽的作文指導，心理壓力很大，因為學生的素質再加上自己本身的能力都不是很優，所以這段時間我每天晚上都在家找資料、研究有關作文的書，無意間發現您的網站，發現您的文筆很好，所以我開始看、背您的文章，但我發現效果不佳。您方便給我一些方向與策略嗎？
學生：1.在校指導時間有限，未補過作文。
2.文筆平淡，無漂亮詞語或句子，內容深度也很淺。
PS：老師您在網路上的文章，如淚與笑、給水的一封信等文章我都看過並背起來。還可以怎麼做，例如買書來看。
敬祝
身體健康
虎O國小 O琳敬上98.11.23
麗雲的回答～
O琳老師：
您是個認真努力的老師，您絕對是天底下最優的老師，因為，您在文學的苗圃上播種，在文化的園地裡深耕。
關於您的提問，麗雲認為：記憶背誦對語文有學習助益，但成效未必彰顯。
我個人認為：
作文競賽的指導，是一條漫漫長路，可能需要對作文基本功加以擘畫並逐步給予學生養分。例如：審題、立意、構思、取材、組織、修辭、開頭、結尾......。
在教學上，可以結合寫作策略來實施。例如：仿寫。看到一篇好文章，先分析它為何好？好在哪裡？哪些是值得我學習的地方？我可以模仿它哪些部分？是結構還是語句？抑或取材......。仿寫是最基本的入門，當然還有擴寫、改寫......提供你參考。
另外，閱讀是最重要的訓練，閱讀策略也可以配合寫作訓練的實施。
學生語句平淡，內容很淺～這就需要加強遣詞造句的功夫。要讓文句生動活化，修辭是最佳美容師。然而，一篇好文章，真實的情意才是重要的呢！
坊間也有許多作文指導的書籍，可以參酌囉！
您是一位好老師，當您的學生，很幸福；收到您的來信，我更幸福！祝福您
平安喜樂
麗雲
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