再絢爛的生命之花，亦有凋萎的一刻
然，只要曾經來過、有過、並且愛過，就能綻放浥浥清香。
我揣想著：在揮手譜成絕唱的那一刻，我將用什麼方式道別？
我冥思著：在生命的那最後一季，我將以什麼容顏漫舞？
那麼～答案是什麼？我想要的答案又是什麼？
其實，人生很多事情沒有答案的
莊子：「死生，命也，其有夜旦之常，天也；人之有所不得與，皆物之情也。......夫大塊載我以形，勞我以生，佚我以老，息我以死；故善吾生者，乃所以善吾死也。」
我們總是教導學生往「正確」的方向行去，追求美好的「結局」。其實，我們都知道～人生很多事情是沒有答案的。然而，似乎沒有結局的，就是沒有答案。如此一來，大家對事情都不懂了，就無所適從了！ 這也是我們整個文化為孩子設限的侷促。
麗雲開始思考：
如何面對生命的終點，讓「已然、未然」的文學雋永，讓「擁有、享有」的文化傳承，是我們語文教師亟待需要努力的課題！
好久沒回去看恩師張春榮教授了，老師的課就排在我最忙碌的週三下午。在這個充滿哲學味的下午，我好整以暇的帶著美麗的心情，回去讓老師摸摸頭，享受當學生的嬌寵。老師總是為我打氣，是我最佳智慧導航。老師說他的代表作：實用修辭學已進入寫第七章，即將完成並出版；我說麗雲的基測作文也正在努力中。我們約好，就以這本書當成敬師的賀禮囉～
老師說修辭要有進階：以鍊字、鍊句，進而達到鍊意、思維訓練～我努力中
老師說：人生不可能沒有遺憾；像花兒、彩虹，絢爛一回後總是會消失～
麗雲說：勇敢舞一回，讓生命發光發熱，讓遺憾輕嘆，留下最美的顧盼
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