敘述六要素：長大這件事

從上週開始，有位實習老師在國語課時，便會進入我教室觀課。
開學混亂，也不知他看得懂我在做什麼嗎？
我總是讓學生自己找段落，自己找出敘述方式，自己試著統整大意~將學習權交給孩子，以「翻轉課堂」的方式，進行我的課程與教學。

 孩子尋找的動作雖然慢，但是在課堂上，至少是有在「學習」的。
今日，上到第二課「長大這件事」，讓學生開始以討論的方式找出「敘述六要素」，為敘事的寫作教學做準備。

 討論，是要教的；孩子不會討論，是我們以為他們「不會」，不敢放手讓孩子嘗試，怕他們只有「吵」沒有「論」。
今天試驗的結果，我很滿意；有的組別還會以贊成這種說法的「舉手」來進行討論，好民主的方式呢！
嗯！我越來越可以跟他們「玩」課程了！