說明文的寫法：新北市中信國小（四）

社群第四次上課，今天要挑戰的是較高難度的說明文。

  以為這樣較為艱深無趣的課程會讓老師疲累，未料竟然有老師說「很有趣啊！」~呵呵！不知是文本有趣，還是講師我有「趣」？

  透過文本的閱讀與實作，找到說明事物的多種方法。

  事物說明與事理說明，基本上可以用相同的結構（總分）來進行。