陳麗雲老師（violet）語文天地: 臺灣、香港、青島、河北~二岸三地語文交流：同課異構與講座

接受北京師大邀約，懷著期待與學習的心情，帶著媽媽到青島、河北參加臺、港、中的二岸語文教學同課異構公開課與進行演講。

抵達青島第一天，青島教育局長、河北刑台教育局長和教研主任、嶗山區實驗小學校長為我們接風，甚是禮遇啊！

他們很喜歡麗雲，說好至少每一年要來一次～並邀請麗雲同步在線上進行同課異構教學，直接議課！太震撼，太美麗的挑戰！我～願意！

北京師大宋萑教授，據說是位天才，14歲讀大學，25歲獲得博士學位～此次亦是受宋教授之邀，進行二岸同課異構教學。

語文同好相見歡～首都師大張倩老師，香港中文大學高慕蓮老師～高老師亦是此次同課異構的老師之一。

同課異構第一場～「愛因斯坦與小女孩」～青島語文教師董丰迪老師

愛因斯坦與小女孩~董丰迪

一、拿出預習單，哪個字需要提醒？

裹蓄

字音（糾正）

二、說出大意

檢驗～

內容是不是全面？

語言是不是簡鍊？

三、板書

童話？

裹？

外貌衣衫不整不（偉大）？～平凡

語言（對話）

動作潛心研究偉大

平易近人

謙虛

同課異構第二場～「愛因斯坦與小女孩」～香港中文大學高慕蓮老師

高慕蓮

先放鬆，放鬆頸椎、深呼吸

分組說明

教導學習方法

（眼神、）

一、有沒有不懂的字？～先問問旁邊同學

讀課文、看問題、大意

二、發任務單～討論

大陸學生的預習單～他們稱為導學單

這位孩子的語文表達力太優秀了，吸引大家目光，讚哪！

同課異構第三場～「兩兄弟」～青島語文教師鄭麗霞老師

兩兄弟～鄭麗霞

一、導入～蘇軾「題西林壁」

橫看成嶺側成峰

二、你用自己喜歡的方式，解決了哪些問題？

水流湍急

耑（字的演變）寫法、寫字

順（左邊的川容易寫成三撇）

載（多音字）

先給拼音方式，給句子判讀讀音

三、敘事方法

時間

起因、經過、結果

問學生～起因、經過、結果～連接起來成大意

四、獲得幸福的方法是什麼？

四件事能不能顛倒？

五、默讀ㄉ2~8自然段，根據表格裡的閱讀提示，完成批注，並在小組內討論、交流。

兄弟兩人看見一塊寫著獲得幸福的石頭石
人物	哥哥	弟弟
想法	是否按照石頭上的話去做是（）否（）	是否按照石頭上的話去做是（）否（）
原因	請用----------畫出	請用-～～～畫出
行動
結果
個性