2014年4月29日 星期二

臺灣、香港、青島、河北~二岸三地語文交流:同課異構與講座

接受北京師大邀約,懷著期待與學習的心情,帶著媽媽到青島、河北參加臺、港、中的二岸語文教學同課異構公開課與進行演講。




抵達青島第一天,青島教育局長、河北刑台教育局長和教研主任、嶗山區實驗小學校長為我們接風,甚是禮遇啊!
他們很喜歡麗雲,說好至少每一年要來一次~並邀請麗雲同步在線上進行同課異構教學,直接議課!太震撼,太美麗的挑戰!我~願意!
 北京師大宋萑教授,據說是位天才,14歲讀大學,25歲獲得博士學位~此次亦是受宋教授之邀,進行二岸同課異構教學。
 語文同好相見歡首都師大張倩老師,香港中文大學高慕蓮老師~高老師亦是此次同課異構的老師之一。





同課異構第一場~「愛因斯坦與小女孩」青島語文教師董丰迪老師
愛因斯坦與小女孩~董丰迪
 一、拿出預習單,哪個字需要提醒?
字音(糾正)
二、說出大意
檢驗~
內容是不是全面?
語言是不是簡鍊?
三、板書
童話?
    裹?
外貌  衣衫不整       不(偉大)?~平凡    
語言   (對話)
動作  潛心研究         偉大
      平易近人
      謙虛








 同課異構第二場「愛因斯坦與小女孩」香港中文大學高慕蓮老師
高慕蓮
先放鬆,放鬆頸椎、深呼吸
分組說明
教導學習方法
(眼神、)
一、有沒有不懂的字?~先問問旁邊同學
讀課文、看問題、大意
二、發任務單~討論


 大陸學生的預習單~他們稱為導學單


這位孩子的語文表達力太優秀了,吸引大家目光,讚哪!




 同課異構第三場「兩兄弟」~青島語文教師鄭麗霞老師


兩兄弟~鄭麗霞
一、導入~蘇軾「題西林壁」
橫看成嶺側成峰 
二、你用自己喜歡的方式,解決了哪些問題?
水流
耑(字的演變)寫法、寫字
順(左邊的川容易寫成三撇)
載(多音字)
先給拼音方式,給句子判讀讀音 
三、敘事方法
時間
起因、經過、結果
問學生~起因、經過、結果~連接起來成大意 
四、獲得幸福的方法是什麼?
四件事能不能顛倒?
五、默讀ㄉ2~8自然段,根據表格裡的閱讀提示,完成批注,並在小組內討論、交流。
兄弟兩人看見一塊寫著獲得幸福的石頭石
人物
哥哥
弟弟
想法
是否按照石頭上的話去做
是()  否()
是否按照石頭上的話去做
是()  否()
原因
請用----------畫出
請用-~~~畫出
行動


結果


個性


哥哥「勸」的理由(用「勸」字,苦口婆心)
哥哥是怎麼關注弟弟的?
(就算、反問句) 
哥哥用「憂心忡忡」的語氣
弟弟用「堅定」、「理直氣壯」的語氣
兄弟對話~一人當哥哥、一人當弟弟(演出)
兄弟個性(較保守、較進取)
共同點
1.      都用連接詞
2.      都經過思考、說出自己的想法
3.      都各自堅持自己看法
4.      都尊重對方~尊重選擇
5.      都為別人著想
6.      人生會面臨很多選擇~
家庭作業














 「愛因斯坦與小女孩」同課異構議課
同課異構第四場「兩兄弟」臺灣語文教師陳麗雲老師



















「兩兄弟」同課異構議課~只聽見大家的讚嘆與肯定~其實我更想聽到疑問或建議~沒關係,我已經要求他們寄來觀課記錄,等待中......






英語教學同課異構~香港中文大學Barry老師
宋萑教授致詞











 帶著今年出版的四本書到大陸交流,老師們都很喜愛,簽名簽到手軟啊,心裡卻好開心啊!

進行麗雲在青島第一場的演講~近3.5小時,一氣呵成,完全沒中場休息


與主辦單位工作伙伴合影

28日,搭飛機至石家庄,轉至河北刑台市金華小學,進行公開課與演講
























與河北刑台教育局溫婉的王局長合影


與主辦單位工作伙伴及各級學校合影



 





張校長太愛麗雲了,已經說好下次再來,並試著進行中、臺、港、英國倫敦網絡同步教學


連走道都坐滿人的會場









 刑台各級學校的校長們,這裡語文特級教師只有二位,我身邊的校長便是其一,另一位也特地趕來聆聽,天哪!真緊張

 趕高鐵回北京,大陸高鐵的車票上都有每個人的姓名和資料呢
所見 所聞~美麗的學校,鍾愛閱讀








青島著名的景點~五月的風~紅色代表熱情,風盤旋而上,往上摶升

奧運風帆中心


嶗山太清宮~寺廟和樹都是一、二千年的悠久

 青島飯店每天都有溫馨提示還是手寫的呢!~真感人!
刑台西山天梯
 非常驚險的西山天梯,那棧道在懸崖邊,真恐怖!

回北京,和大陸的出版社見面聊聊後,收穫滿行囊回臺灣囉!


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