研習首日便努力了7.5小時，絲毫沒敢浪費點滴光陰～第一天便是艱鉅的任務，上午需協助老師們完成校內寫作序列表；下午協助老師們完成單元寫作教學設計PPT～圓滿成功，YA！
指導老師們拿出下學期課本畫心智結構圖，實作後的分享，收穫更豐盈！
翌日，做首場教學演示～讓麗雲所說的理論與實務，真正交相印證
沿途的路程已非僅崎嶇坎坷足以形容，這扭曲的道路，訴說著部落裡的人，許多艱苦的辛酸！
第三天做另一場教學演示：篇章的教學設計
從偏鄉中的窮山惡水回來後身體甚是疲憊！ 心裡，也有著淡淡的惆悵～
部落中那位以憤怒表示心情的小女孩，她的臉蛋兒一直浮在我腦海！
一開始，她追著我帶去的秀娟老師喊「老人」，雙手扠腰瞪視還用腳踢秀娟；
後來，她會仰著小臉和我打招呼，安靜的坐著上她也聽不太懂的課，只是一直反覆問：你們明天還會來嗎？
最後一天，見我們拿著行李，她便遠遠的看著我們，對我們說：我不愛你們了！
我看著她寂寞的小身影，開始知道她的防衛心來自不斷反覆的被「離棄」～
親人、來去的師長...... 她越愛這些人，心底失落傷痛越重～
原來，愛人也需要勇氣～ 原來，小女孩的反差行為是因為怕再度被丟下。我開始怪自己，為何來此攪亂一池春水？我是來愛部落中的孩子的，我是來關心他們的～然而，我的愛、我的關護僅是如此短暫，竟然會如此的傷害小小孩？當等待成空，心便會自動築起一道牆！
偏鄉往返讓我疲憊，值不值得、愛與被愛的想法，更讓我負荷過重～唉！ 怎一個累字了得呀！～麗雲
沒有留言:
張貼留言