這位孩子與眾不同的是：父親是反共義士，從雲南來到台灣。
當時對異域的了解不多，只知道在修德，達哥是很用心的待他。
然而，臺灣政府並未善待這些「反共義士」，他們的生活適應、家庭、人際......有很大的問題。 這孩子從中學到大學，吃了很多顛簸的苦，家庭的、學業的、政治的不平等待遇，都讓他走得崎嶇坎坷。
達哥一度很擔心他，怕他誤入歧途，走上不歸路。今天，他帶著可愛的小女兒造訪，還有一個沉甸甸的信封。
他說當年有段時間他過得很不好，來向老師借過錢。多年來一直掛在心上，他一直告訴太太和母親這事，今天特地來還錢。達哥驚訝得說根本忘了此事呀！
待他們離開後，達哥拿起那信封，發現厚厚的一疊千元大鈔，達哥立刻追下樓，他說不記得有借過這麼多錢給學生。
那孩子說：這是真的，的確有這麼多錢。
我真以達哥為榮，雖然他當時借錢給學生並未告知我，雖然當時我們的生活也很拮据。教育人員，不就是應該給學生希望的未來嗎？
一如我去年教過的班級，也讓我從困境中發現自己的不足，經過努力與求助，也讓資深教師的我，更看見教育的力量！原來～教育，不僅是熱情的源泉，更是溫馨的力量！～麗雲
喜歡松園，因為那氤氳的山嵐讓草山更添詩意；因為那溪澗山泉有美麗的故事；因為那小徑下的石座有經典傳奇的醞釀～清冷的松園，不僅有美學，更有溫馨情意，暖暖的、暖暖的，潺涓在流動著......～麗雲
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