文體的迷惑：談辯論

收到一位認真備課老師的來信，佩服暑假已經開始備課的老師們！

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您好:

暑假備課看到六上語文課本第十課談辯論，教學指引寫著它是議論文。它似乎主要是在說明，什麼是辯論？也舉了兩個正例說明善用辯論來說理說服對方，和用之可探討真理。接著，又說明了辯論的優點，辯論要用什麼方法來進行，最後才對「辯論」這個方法下了一個正面肯定的結論。

整體形式應該是「說明文」吧！文章的內容並非像論說文，對一個看法或理論持正反兩面的道理，去進行正例和反例的驗證，以得到證明自己的看法是對的的形式。因此，想請教這篇課文的文體應為說明文或議論文？或論說文？感謝賜教！

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麗雲的想法：

百綱實施之後，已不講究文體，因為好的文章，他使用的表述方式可能很多種（既有記敘，又有議論或抒情......）。

所以課綱裡明載的是：

6-3-4能練習不同表述方式的寫作。
6-3-4-1能學習敘述、描寫、說明、議論、抒情等表述方式，練習寫作。

建議從表述方式（敘述、描寫、說明、議論、抒情等）解構文章，而非文體單一判讀。

若真要以文體而論，「談辯論」光由題目便可知：議論文。

論說文~議論、說明，主觀說出自己想法是議論，客觀解說事物（道理）是說明。

「談OO」這樣的題目，就是說出自己的看法，不是客觀說明事物，所以當屬「議論文」。

以寫作手法來看：

提出論點、論據（二正例）、論證、提出方法、結論，也屬議論文寫作方式。

論據可二正，亦可一正一反，並非一定要正反相論的。