我們這樣「玩「國語」：臺北市民族國小&試教「連結」策略

又來到民族，這次分享[「如何備課」。
我主張單元統整設計的教學，於是，分享我如何依序有意識的上第一單：「光陰的故事」這四課。

若能以單元統整式的教學來進行活動，那麼不僅符合課本規畫時的原始構想---單元教學，亦可可去除重覆(取材、文體、結構等…)，更能具體比較（統整相同、強調相異），節省時間、掌握時間外，還能進行領域內及領域間的統整。

  老師們進行專業對話的討論與分享~這就是備課最美好的畫面

  借五年級班級試教，玩玩國語課連結策略的遊戲