再次來到曙光，這一次和老師們玩閱讀遊戲～
喜歡曙光老師們的投入與立即回饋
中午趕場，又來到臺南新進國小。志軒主任特地致贈新進出版刊物當小禮物，好感動！
這一群粉絲團揪團來，都是六甲國小的老師～揪感心！
聽說六甲的老師打電話要求新進讓他們參加，喔！從沒見過如此優異認真的老師吧！
首先針對上次閱讀寫作研習的分享，讓本校同仁受益良多，致上由衷的感謝。
而關於下週三下午的研習，我已彙整各年段討論出來的提問
整理如下請麗雲老師先過目
也盼望您的不吝指教與再次分享！ 感謝！！
1. 各年段的作文教學與寫作能力指標如何對應，是否可提供模式與範例？
2. 各年段修辭融入寫作之教學建議，是否有一到六年級需達成修辭的能力層次表？
3. 如何透過批改提升學生作文能力，教師如何掌握”批改”在作文教學的定位？
4. 低年級學童如何紮根寫作能力？有何具體教學策略？
5. 目前語文節數不足，如何將作文教學融入在課文教學中，而不耽誤其它課程？
------------------------------------------------------------台南市新進國民小學 教務處
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