識字、句子讀寫

 

識字____句子讀寫

批閱了3個班師培學生作業，第二份的識字作業都是 部件識字。（#以字帶字）

關於識字，108課綱是這様規範低中高年級的：

4-Ⅰ-2 利用 部件____部首或簡單造字原理，輔助識字。

4-Ⅱ-2 利用 共同部件，擴充識字量。

4-Ⅲ-2 認識文字的字形結構，運用 字的部件瞭解文字的字音與字義。

學生們的作品各有創意，我挺喜歡的。（以下是學生作業）

只是有學生弄錯了～昜部件和易部件（從讀音辨識亦可）

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（我很認真批閱作業的吧）

從學力檢測評量倒推句子教學～九大句型試著寫一寫，挺有趣的！

每週一練筆____打造學生語文力。

 

跟著麗雲老師齊備課～1～6年級教學重點對照表（一課一練筆、單元寫作）

 跟著麗雲老師齊備課（中高年級大禮包）

（https://www.facebook.com/share/p/AXnx4ymL55QMNWR5/）

備課時要：文本、習作、語文焦點（語文讀寫）、學習地圖一起對照，才能有機的將教學點融入課堂。

上週五帶近900位老師備課，老師們對我自己一一整理出的高年級（五、六年級）四個學期教學重點表格很有興趣，一直要我反覆回去讓他們擷圖。

中高年級整冊一課一重點讀寫一覽表、五年級上下學期各單元教學課習重點、三大版本習作作文序列表

（黃底為今年修訂過的新版）

有老師許願想要中年級這様的教學重點。這二天，乾脆拿出所有中年級課本和習作，一頁一頁翻著，做出各單元教學重點。

分享給使用康軒版的老師們。

（非康軒版的老師也可以以這様形式備課喔）

小提醒：老師們使用時，記得記得尊重著作權標示引用出處喔！

三年級：

一課一重點，一單元一寫作

四年級：

五年級：

六年級：

教學要有其序列性，才不會教重複、漏了教。例如議論文：

其實，各版本要學的語文素養都一樣，只是導入的文本例子不同而已。例如： 

結合TPACK，還可以讓教學、學習可視化。

搭配一～六年級「一課一練筆」，型塑語文基礎素養，有目標有其序列性，教學當然一把罩，學習更會馬上好！